Palestra - Implantação da República

No dia 7 de Outubro, pelas 14h30m, nós os finalistas, alunos do 4º ano, fomos assistir a uma palestra com o professor de história, José Carlos.

O Senhor Professor começou por explicar o que aconteceu no dia 5 de Outubro de 1910 sobre a Implantaçã da República. Ele começou por falar as diferenças entre a Monarquia e a República, como por exemplo: o hino, a bandeira, a moeda e os governantes de Portugal. Também nos disse que as pessoas se revoltaram porque estavam descontentes com o rei e achavam que a Monarquia não era a melhor forma de governar o país. Assim, em 1908, os revolucionários tentaram acabar com a Monarquia, matando o rei D.Carlos e o seu filho Luís Filipe. Mas, só no dia 5 de Outubro de 1910, foi proclamada a República e o rei D.Manuel II foi para o exílio (Inglaterra). O primeiro presidente provisório foi Teófilo Braga e o primeiro presidente eleito foi Manuel de Arriaga.

Nós gostamos muito desta aula, especialmente dos filmes e fotografias antigas, foi muito interessante e ficamos a conhecer mais um pouco da história de Portugal.

Nós adoravamos que o professor José fosse nosso professor no próximo ano lectivo.

Olá amigos!

Este ano, já somos alunos do 4º ano, somos finalistas! Continuem a visitar o nosso blogue, que nós prometomos publicar novos trabalhos.
Desejamos um excelente ano lectivo, cheio de trabalho, boas notas e recordações.

Divirtam-se...

Bom Ano !

25 de Abril

Competência: Trabalhar a produção de um texto , "25 de Abril", assegurando a mobilização de conhecimentos prévios e a sua articulação com novas informações.
Actividades: Ciclo de escrita (mobilização do conhecimento; recolha e selecção de informação; organização de informação, redacção do texto; revisão do texto).

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1- Mobilização do Conhecimento.

Os alunos registaram no caderno diário todo o conhecimento que tinham sobre o 25 de Abril.

2- Recolha e selecção da informação.
Foi realizada uma pesquisa para completar os seus conhecimentos e apresentaram à turma a informação recolhida. Em grupo de quatro elementos, analisaram um texto sobre o 25 de Abril, sublinhando novos conceitos.

3- Organização da Informação.
Oa alunos construíram um mapa semântico, respondendo a questões (Como era Portugal antes do 25 de Abril? E Após?).

4- Redacção do Texto.
Em grupo, os alunos construíram um texto com base na informação recolhida (mapa semântico).

5- Revisão do Texto.
O grupo reuniu e fez uma revisão ao texto para o aperfeiçoar. Seguidamente, apresentou-o à turma e recolheram sugestões para reescrever o texto.

Finalmente, passaram o texto para colocar no blogue da turma e para a elaboração de um cartaz da sala de aula.


Texto do grupo n.º2:

25 de Abril

Até à trinta e cinco anos atrás, antes do ano de 1974, Portugal era um país triste, segundo diz Manuel António Pina.
Marcelo Caetano era um governador que mandava em tudo e em todos e, por isso, viviam numa ditadura. As pessoas não podiam dizer o que pensavam, porque eram presas ou até mortas, não tinham liberdade de expressão. O povo vivia com pouco dinheiro, para comprar roupas ou comida e passavam muitas necessidades.
No dia 25 de Abril, de 1974, houve uma revolução mas, esta revolta, foi pacífica (calma), porque não houve sangue e Marcelo Caetano fugiu para o Brasil. Terminou a guerra colonial e os homens regressaram da guerra. Dizem também que a política do nosso país se alterou e formaram-se vários partidos políticos. Finalmente, as pessoas puderam dizer o que pensavam sobre a política, o governo, … ou seja, Portugal tornou-se numa Democracia. As pessoas recuperaram o seu tesouro, ou seja, a liberdade.
E, ainda hoje, todos os anos, celebra-se o feriado do dia da liberdade do povo português. Festeja-se a democracia e a paz.

O Coelhinho Saltão

Competências: Desenvolver a consciência da variação linguística ligada a factores discursivos; Estabelecer relações entre formas de diferentes registos.
Actividades: Ler o texto "O Coelhinho Saltão" e sublinhar os erros encontrados (Caça ao erro); Análise/debate das diferentes pronúncias da palavra e desatenções que causa erros na escrita; Elaboração de um texto com o uso frequente e correcto das palavras erradas encontradas no texto.
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1 - Texto para descoberta de palavras escritas de forma errada.

2 - Em grupo, análisar e debater a causa do erro na escrita.

3 - Continua a história das aventuras do Coelhinho Saltão na floresta (que aconteceu ao Coelhinho?; Será que se sentiu mais feliz?; Será que nunca mais se sentiu preso? ...). Mas atenção, utiliza de forma correcta e frequente as palavras que apareceram no texto de forma errada.

De repente, apareceu a dona, o cão assustou-se e a raposa conseguiu fugir. O Coelhinho também fugiu, e regressou à floresta para junto dos seus amigos.
Ele arranjou muitos amigos selvagens. E chegaram a viver grandes aventuras todos juntos. Mas o Coelhinho Saltão, como não estava habituado a viver na floresta, passou por muitos perigos. A raposa continuava atrás dele, alguns dos animais selvagens tentavam caçá-lo, ficou preso no ramo de uma árvore, caiu a um poço, não se habituava à nova comida…
O coelho começou a sentir-se infeliz porque não tinha a sua mãe e os seus três irmãos. E decidiu regressar à sua casa e viver junto da sua família.

Alice no País das Maravilhas

Competência: Desenvolver competências específicas de compreensão de textos de teatro.
Actividades: Partindo da peça de teatro "Alice no País das Maravilhas" que a turma assistiu no teatro Rivoli (Porto) e apoiados no livro, fazer o registo da identificação e da importância de cada personagem; Fazer o registo-síntese sobre as personagens do texto; Selecção de falas e personagens.

Act. I - Em grupos de três alunos, responder ao seguinte questionário:


a) Quais são as personagens que entram em "Alice no País das Maravilhas"?

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b) Quantas são as falas de cada uma das personagens?

c) Coloca por ordem os seus nomes, de acordo com o número de falas de cada personagem. d) Quem são as duas personagens mais importantes?
Act. II - Registo-síntese sobre as personagens do texto.

Preenchimento de um quadro-síntese sobre as personagens.
Act. III - Selecção de falas e personagens.

a) Qual a personagem mais divertida da história?
b)Qual a fala mais engraçada?

E agora, queres ver o filme? ... então vai clicando: Partes 1/8; 2/8; 3/8; 4/8; 5/8; 6/8; 7/8; 8/8.

Cantar os Reis

Competência: Desenvolver a capacidade de identificar/construir rimas.

Actividades: Cantar os Reis.

Reis Magos.mp3

Nós somos os três Reis

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Nós somos os três Reis
Que vimos do Oriente
Trazer as Boas Festas
Com paz pra toda a gente.

Nós somos os três Reis
Guiados por uma luz,
Adoramos Deus Menino
Que se chama Jesus.

Nós somos os três Reis
Baltazar e Gaspar,
Também o Belchior
O veio adorar.

Nós somos os três Reis
Guiados por uma luz,
E trouxemos três presentes
Pró Menino Jesus.

O Galo da Velha Luciana

Competência: Ler, na versão integral e por escolha própria, livros e outros textos.
Actividades: Leitura de "O Galo da Velha Luciana", de António Mota, à turma por alunos previamente eleitos; Em grupos de 4 elementos, registo em quadro dos momentos significativos da história; Apresentação dos trabalhos de grupo à turma; Análise/debate dos trabalhos desenvolvidos.

O Galo da Velha Luciana - Parte I

O Galo da Velha Luciana - Parte II