EB1 Gandra - Turma 17

Finalistas

2010-06-28T00:28:00.003+01:00

Semana Cultural - Exposição

2010-03-12T21:26:00.001Z

Notícia
No dia 19 de Março realizar-se-á uma exposição com os trabalhos realizados por cada turma e também pelos pais dos alunos.
Na parte da manhã, às nove horas, a exposição está aberta a toda a comunidade. Também nos vamos divertir imenso com actividades diversificadas com os pais.
No período da tarde, vem o Professor António Castanheira apresentar uma das suas famosas e espectaculares sessões que incluem histórias e canções muito divertidas.
No final, haverá um grande lanche – convívio delicioso que nos espera.

Convite
Os alunos da escola da Gandra, têm o prazer de convidar os Encarregados de Educação para uma exposição que se realizará no dia 19 de Março.
Rua: Doutor Augusto César Cerqueira Gomes.
Localidade: Ferreiros.
Telefone: 253 693 128
Código Postal: 4705 – 093

Agradecemos a sua confirmação até ao dia 17 de Março.
Contamos com a sua presença.

Os alunos do 4º ano, turma 17

Programa:
9h – 12h – Exposição
-Actividades
13:30h – 15:30h – Sessão de histórias
-Lanche

Visita de Estudo à Fonte do Ídolo

2010-02-12T02:03:00.001Z

A nossa professora programou uma surpresa à turma, que foi uma visita de estudo à fonte do Ídolo. Como chegamos muito cedo, fomos a uma videoteca ver o filme “O Gato das Botas”, mas tivemos pena de não poder ver o filme todo.
Quando entramos na Fonte do Ídolo, um senhor chamado António Castanheiro, contou-nos histórias e cantou-nos canções, com a sua viola.
Passado uma hora de canções e histórias, fomos observar o monumento “Fonte do Ídolo”. De seguida, fomos ver um vídeo sobre o monumento.
Nessa parte, nós estivemos muito atentos e interessados, porque foi um lugar que nunca tínhamos visto e explorado.
Com este vídeo, aprendemos que a Fonte do Ídolo foi um santuário construído antes do tempo dos Romanos. Esse espaço foi abandonado durante muito tempo, e, por isso, encontra-se num avançado estado de degradação. O monumento consiste numa fonte de água com inscrições e figuras esculpidas na pedra.
De seguida, agradecemos ao senhor e voltamos para a nossa escola.
Adoramos esta visita de estudo, porque aprendemos mais e também nos divertimos.

Cantar dos Reis

2010-01-14T22:10:00.003Z

Cantar os Reis

No dia 8 de Janeiro pelas 14h30m a nossa turma foi cantar os Reis pela freguesia.
Levamos as coroas e instrumentos, como por exemplo: pandeiretas, sinos, ferrinhos, rec-rec… Primeiro fomos ao café D. Quixote, de seguida, fomos a outro café chamado Bracara Augusta. Seguidamente, fomos ao restaurante Satélite, depois fomos à farmácia e por fim ao café Mil Folhas.
Cantamos músicas tradicionais, como “Aqui vamos nós” e “Nós somos os Três Reis”.
Nós gostamos muito deste dia porque espalhamos alegria, desejamos um bom ano e mantivemos a tradição. Foi muito divertido!...

Visita de Estudo

2009-11-27T02:25:00.003Z

Guião Visita de Estudo

Introdução:
No dia 24 de Novembro vamos fazer uma visita de estudo ao:

- Castelo de Guimarães
-Paço dos Duques
-Citânia de Briteiros

Objectivos:
Conhecer o passado nacional:

-personagens e factos do passado
-os primeiros povos
-formação de Portugal

Preparação da visita:
1- Em primeiro lugar, as Professoras, contaram os responsáveis dos locais a visitar e os transportes.
2- Pesquisa e apresentação sobre os trabalhos dos locais a visitar.
3- De seguida, na sala de aula, fizemos uma visita virtual na Internet.

Regras de Comportamento:
-Vou ser pontual
-Vou andar em fila
-Vou levantar o dedo quando quiser falar durante as visitas guiadas
-Vou falar baixo
-Vou respeitar sempre os professores, auxiliares, e os meus colegas.

Visita de Estudo

Castelo de Guimarães

No dia 24 de Novembro fomos visitar o Castelo de Guimarães, que fica no cimo de uma colina.
Primeiro, subimos à muralha do Castelo que era constituída por oito torres e fomos até ao topo. Admiramos a paisagem, vimos um grande parque à volta do Castelo, o Paço dos Duques, a capela românica de S. Miguel, onde está a pia baptismal onde D. Afonso Henriques foi baptizado, e até, conseguimos ver o estádio de Guimarães.
Depois, atravessamos uma ponte de madeira que ligava a muralha à torre de menagem. Onde morou D.Henrique e D. Teresa que tiveram um filho chamado D. Afonso Henriques que foi o primeiro rei de Portugal. Nós ficamos desiludidos porque a torre estava vazia.
No fim, lanchamos no pátio do Castelo de Guimarães e divertimo-nos a tirar fotografias. Nós gostamos muito desta visita de estudo ao Castelo de Guimarães, foi muito interessante porque estamos a dar a formação do Condado Portucalense na escola.

Paço dos Duques

No dia 24 de Novembro, nós os alunos da turma 17, fomos fazer uma visita de estudo à Cidade de Guimarães.
E um dos locais que visitamos foi o Paço dos Duques, que terá sido mandado construir por D.Afonso, (filho bastardo de D.João I), em honra de D. Constança de Noronha com quem casou. Durante a visita fomos acompanhados por uma guia.
Na sala de armas, nós ficamos espantados ao ver: armas com mais de 600 anos, armas de fogo com menos de 200 anos, armaduras completas com mais de 30 Kg. A guia disse-nos que os guerreiros, em média, mediam 1,50m, eram muito pequenos, mas também muito fortes e corajosos.
De seguida fomos a uma capela que se chamava Capela Palatina e que era o local favorito de D.Constança, quando o seu marido ía para as batalhas. Os vitrais eram muito bonitos e coloridos.
Também visitamos várias salas. A primeira sala que visitamos foi a sala dos Paços Perdidos que tinha tapeçarias enormes que representavam as batalhas contra os Mouros.
Em todas as salas havia namoradeiras, lareiras e chaminés.
Noutras salas também havia muitos móveis antigos, como um atril onde se colocavam os livros, um contador para guardar as contas e os tesouros e um movel de madeira do séc XII.
Num quarto tinha uma ante câmara e junto à cama havia uma peça de mobiliário muito alta para mudar de roupa, que se chamava biombo.
Nós achamos que a visita de estudo foi muito interessante porque ficamos a conhecer melhor estes antigos e interessantes monumentos.

Citânia de Briteiros

No dia 24 de Novembro a nossa turma (17) e a turma 15 fomos fazer uma visita de estudo.
Da parte da tarde, chegamos à Citânia de Briteiros, que fica localizada no monte de S. Romão, e deve ter sido habitada até ao sec.III. Apesar de se encontrar vestígios da presença Romana, este povoado tem mais importância pelas características da cultura anterior à Romanização.
Logo que lá chegamos, fizemos um piquenique na entrada, foi muito bom…
De seguida entramos para a Citânia, onde visitamos as ruínas. Com a ajuda de uma planta do castro, descobrimos letras e cada letra referia-se a um ponto importante do castro. Começamos por ver a zona habitacional, as casas eram circulares. Também, tinha duas casas reconstruídas pelo arqueólogo Dr. Martins Sarmento. Ao lado tinha uma capela, e lá de cima via-se o cemitério. À volta da Citânia vimos três muralhas, que serviram para proteger o castro.
A nossa professora, também nos disse que no subsolo tem muitas riquezas escondidas. Nós sentimo-nos fascinados por ficarmos a saber mais sobre os primeiros povos da Península Ibérica. Nós ficamos desiludidos por não irmos aos balneários e pedimos desculpa por não vos contar esta parte da visita, mas prometemos que na próxima vez dizemos como é.

Experiência: Como fazer manteiga ?

2009-10-18T21:02:00.012+01:00

Na aula de Ciências Experimentais fizemos manteiga com a ajuda da nossa professora Maria.

Para fazer a manteiga precisamos de

Material:

- Natas para fazer chantilly

-Garrafa de plástico

-2 berlindes

-sal

Procedimento:

1. Pegamos na garrafa de plástico e colocamos la dentro os dois berlindes

2. De seguida, adicionamos as natas e uma pitada de sal

3. Finalmente fechamos a garrafa e agitamos até se formar um sólido cremoso.

O que observamos:

Formou-se um sólido cremoso e um líquido esbranquiçado

Conclusão:

A agitação das particulas das natas pelos berlindes provoca a tranformação destas num sólido cremoso, que chamamos manteiga.

Sugestões da turma:

No final, depois da manteiga estar pronta poderão prová-la, como nós, numa bolachinha. É uma delícia...

Vais ver que é muito fácil fazer manteiga e vai valer a pena experimentares. É divertido...

Dia Mundial da Alimentação

2009-10-17T21:35:00.002+01:00

Palestra - Implantação da República

2009-10-17T20:43:00.004+01:00

No dia 7 de Outubro, pelas 14h30m, nós os finalistas, alunos do 4º ano, fomos assistir a uma palestra com o professor de história, José Carlos.

O Senhor Professor começou por explicar o que aconteceu no dia 5 de Outubro de 1910 sobre a Implantaçã da República. Ele começou por falar as diferenças entre a Monarquia e a República, como por exemplo: o hino, a bandeira, a moeda e os governantes de Portugal. Também nos disse que as pessoas se revoltaram porque estavam descontentes com o rei e achavam que a Monarquia não era a melhor forma de governar o país. Assim, em 1908, os revolucionários tentaram acabar com a Monarquia, matando o rei D.Carlos e o seu filho Luís Filipe. Mas, só no dia 5 de Outubro de 1910, foi proclamada a República e o rei D.Manuel II foi para o exílio (Inglaterra). O primeiro presidente provisório foi Teófilo Braga e o primeiro presidente eleito foi Manuel de Arriaga.

Nós gostamos muito desta aula, especialmente dos filmes e fotografias antigas, foi muito interessante e ficamos a conhecer mais um pouco da história de Portugal.

Nós adoravamos que o professor José fosse nosso professor no próximo ano lectivo.

2009-10-08T21:30:00.005+01:00

Olá amigos!

Este ano, já somos alunos do 4º ano, somos finalistas! Continuem a visitar o nosso blogue, que nós prometomos publicar novos trabalhos.
Desejamos um excelente ano lectivo, cheio de trabalho, boas notas e recordações.

Divirtam-se...

Bom Ano !

25 de Abril

2009-05-01T17:14:00.005+01:00

Competência: Trabalhar a produção de um texto , "25 de Abril", assegurando a mobilização de conhecimentos prévios e a sua articulação com novas informações.
Actividades: Ciclo de escrita (mobilização do conhecimento; recolha e selecção de informação; organização de informação, redacção do texto; revisão do texto).

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1- Mobilização do Conhecimento.

Os alunos registaram no caderno diário todo o conhecimento que tinham sobre o 25 de Abril.

2- Recolha e selecção da informação.
Foi realizada uma pesquisa para completar os seus conhecimentos e apresentaram à turma a informação recolhida. Em grupo de quatro elementos, analisaram um texto sobre o 25 de Abril, sublinhando novos conceitos.

3- Organização da Informação.
Oa alunos construíram um mapa semântico, respondendo a questões (Como era Portugal antes do 25 de Abril? E Após?).

4- Redacção do Texto.
Em grupo, os alunos construíram um texto com base na informação recolhida (mapa semântico).

5- Revisão do Texto.
O grupo reuniu e fez uma revisão ao texto para o aperfeiçoar. Seguidamente, apresentou-o à turma e recolheram sugestões para reescrever o texto.

Finalmente, passaram o texto para colocar no blogue da turma e para a elaboração de um cartaz da sala de aula.

Texto do grupo n.º2:

25 de Abril

Até à trinta e cinco anos atrás, antes do ano de 1974, Portugal era um país triste, segundo diz Manuel António Pina.
Marcelo Caetano era um governador que mandava em tudo e em todos e, por isso, viviam numa ditadura. As pessoas não podiam dizer o que pensavam, porque eram presas ou até mortas, não tinham liberdade de expressão. O povo vivia com pouco dinheiro, para comprar roupas ou comida e passavam muitas necessidades.
No dia 25 de Abril, de 1974, houve uma revolução mas, esta revolta, foi pacífica (calma), porque não houve sangue e Marcelo Caetano fugiu para o Brasil. Terminou a guerra colonial e os homens regressaram da guerra. Dizem também que a política do nosso país se alterou e formaram-se vários partidos políticos. Finalmente, as pessoas puderam dizer o que pensavam sobre a política, o governo, … ou seja, Portugal tornou-se numa Democracia. As pessoas recuperaram o seu tesouro, ou seja, a liberdade.
E, ainda hoje, todos os anos, celebra-se o feriado do dia da liberdade do povo português. Festeja-se a democracia e a paz.

O Coelhinho Saltão

2009-03-25T18:50:00.009Z

Competências: Desenvolver a consciência da variação linguística ligada a factores discursivos; Estabelecer relações entre formas de diferentes registos.
Actividades: Ler o texto "O Coelhinho Saltão" e sublinhar os erros encontrados (Caça ao erro); Análise/debate das diferentes pronúncias da palavra e desatenções que causa erros na escrita; Elaboração de um texto com o uso frequente e correcto das palavras erradas encontradas no texto.
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1 - Texto para descoberta de palavras escritas de forma errada.

2 - Em grupo, análisar e debater a causa do erro na escrita.

3 - Continua a história das aventuras do Coelhinho Saltão na floresta (que aconteceu ao Coelhinho?; Será que se sentiu mais feliz?; Será que nunca mais se sentiu preso? ...). Mas atenção, utiliza de forma correcta e frequente as palavras que apareceram no texto de forma errada.

De repente, apareceu a dona, o cão assustou-se e a raposa conseguiu fugir. O Coelhinho também fugiu, e regressou à floresta para junto dos seus amigos.
Ele arranjou muitos amigos selvagens. E chegaram a viver grandes aventuras todos juntos. Mas o Coelhinho Saltão, como não estava habituado a viver na floresta, passou por muitos perigos. A raposa continuava atrás dele, alguns dos animais selvagens tentavam caçá-lo, ficou preso no ramo de uma árvore, caiu a um poço, não se habituava à nova comida…
O coelho começou a sentir-se infeliz porque não tinha a sua mãe e os seus três irmãos. E decidiu regressar à sua casa e viver junto da sua família.

Alice no País das Maravilhas

2009-01-30T23:47:00.018Z

Competência: Desenvolver competências específicas de compreensão de textos de teatro.
Actividades: Partindo da peça de teatro "Alice no País das Maravilhas" que a turma assistiu no teatro Rivoli (Porto) e apoiados no livro, fazer o registo da identificação e da importância de cada personagem; Fazer o registo-síntese sobre as personagens do texto; Selecção de falas e personagens.

Act. I - Em grupos de três alunos, responder ao seguinte questionário:

a) Quais são as personagens que entram em "Alice no País das Maravilhas"?

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b) Quantas são as falas de cada uma das personagens?

c) Coloca por ordem os seus nomes, de acordo com o número de falas de cada personagem. d) Quem são as duas personagens mais importantes?
Act. II - Registo-síntese sobre as personagens do texto.

Preenchimento de um quadro-síntese sobre as personagens.
Act. III - Selecção de falas e personagens.

a) Qual a personagem mais divertida da história?
b)Qual a fala mais engraçada?

E agora, queres ver o filme? ... então vai clicando: Partes 1/8; 2/8; 3/8; 4/8; 5/8; 6/8; 7/8; 8/8.

Cantar os Reis

2009-01-07T21:15:00.007Z

Competência: Desenvolver a capacidade de identificar/construir rimas.

Actividades: Cantar os Reis.

Reis Magos.mp3

Nós somos os três Reis

Nós somos os três Reis
Que vimos do Oriente
Trazer as Boas Festas
Com paz pra toda a gente.

Nós somos os três Reis
Guiados por uma luz,
Adoramos Deus Menino
Que se chama Jesus.

Nós somos os três Reis
Baltazar e Gaspar,
Também o Belchior
O veio adorar.

Nós somos os três Reis
Guiados por uma luz,
E trouxemos três presentes
Pró Menino Jesus.

O Galo da Velha Luciana

2008-11-28T21:27:00.006Z

Competência: Ler, na versão integral e por escolha própria, livros e outros textos.
Actividades: Leitura de "O Galo da Velha Luciana", de António Mota, à turma por alunos previamente eleitos; Em grupos de 4 elementos, registo em quadro dos momentos significativos da história; Apresentação dos trabalhos de grupo à turma; Análise/debate dos trabalhos desenvolvidos.

O Galo da Velha Luciana - Parte I

O Galo da Velha Luciana - Parte II

O Outono

2008-10-31T09:52:00.026Z

Competência: Recolher Informações; Praticar e aperfeiçoamento de textos escritos.
Actividades: Apresentação e registo do trabalho de pesquisa sobre as folhas do Outono; Debate sobre os textos produzidos procurando, das interpelações dos colegas e das sugestões, aperfeiçoar os textos.

Sabes...

... por que as folhas mudam de cor?

As folhas mudam de cor porque as horas do sol diminuem e os pigmentos verdes, que são a clorofila, desaparecem e aparecem os pigmentos de outras cores que estavam escondidos nas folhas verdas da Primavera.

...por que as folhas caem das árvores?

Enquanto as folhas mudam de cor, o pé da folha seca, fazendo-as cair, com a ajuda do vento.

Uma folha

Era uma vez uma folha muito bonita que andava perdida no jardim. De repente, veio um vento gelado e a sua amiga tempestade. Estavam a preparar alguma...

O plano delas era, fazer com que ela fosse para um lugar mais bonito porque a folha também era. O sítio era um lindo paraíso colorido. Então sopraram com força e ajudaram a folha a viajar. Quando chegou fez grandes amigos e foi muito feliz. Enquanto a tempestade e o vento se divertiam a jogar ao eixo.

Alexandra

A folha Fafá e a folha Jojó

Era uma vez, uma folha chamada Fafá. Essa folha era muito marota e todas as outras folhas a viam de uma forma diferente.
Um dia também encontrou uma folha diferente das outras. Aquela folha a compreendia, conseguia pô-la a sorrir, era uma folha espectacular.
Elas viviam juntos na árvore. Um dia, decidiram fugir da árvore onde estavam as outras folhas. Foram à procura de uma grande árvore com tudo que eles desejavam até que um dia se apaixonaram.
E depois as folhas Jojó e Fafá casaram e viveram felizes para sempre com os seus filhos.

Tiago

A folha pequena

Era uma vez uma folha pequena que gostava de ser empurrada pelo vento. Um dia a folha pequena partiu numa grande viagem.
A folha viu lindas paisagens: campos, montanhas, praias…
Mas certo dia ela ficou cansada e com saudades da família.
A folha pequena quis voltar para casa e quando encontrou a família disse:
-Não há nada melhor do que a nossa casa…

Bruna

As folhas do Outono

Numa linda manhã de Outono, uma menina estava em casa, a fazer um desenho sobre as folhas do Outono.
Quando a menina acabou o seu desenho, foi à janela, e viu as folhas espalhadas no jardim. Foi logo a correr para o seu jardim fazer montes de folhas.
Quando a menina acabou de fazer montes de folhas deu um mergulho como se estivesse numa piscina.
Enquanto a menina brincava veio uma chuva e também uma ventania. A menina saiu rapidamente do jardim e foi para casa do seu amigo Tiago. Eles estiveram a fazer vários trabalhos com folhas. Passado algum tempo a menina foi-se embora, pois já estava a ficar tarde.
A menina gostou desta manhã de Outono, porque brincou de uma maneira diferente.

A folha do Outono

Numa manhã fria de vento em que levava todas as folhas pelo ar e pareciam que dançavam, sorriam e brincavam pelos caminhos. Mas de repente começou uma tempestade e tiveram muito medo.
De tarde, parou a tempestade e todos ficaram mais alegres e tornaram a dançar com o vento e voaram muito alegres.
E quando parou o ventinho as folhas, muito cansadas, voltaram ao parque e acabaram por adormecer…

João Tiago

Mais informações sobre o Outono?........ .Sim ..........Não

Santos Populares

2008-06-17T23:25:00.004+01:00

Competência: Participar em jogos de reprodução da literatura oral (lengalengas, adivinnhas, rimas, trava-línguas, contos, cantares).
Actividade: Após a construção da área vocabular relacionada com os Santos Populares e de uma lista de palavras que rimem, escrever quadras relativas aos Santos Populares.

A Princesa da Chuva - Actividade II

2008-05-30T18:42:00.027+01:00

Competência: Recriar personagens e acções.

Actividade: Apresentar o teatro, em figuras animadas, da história "A Princesa da Chuva" de Luísa Ducla Soares.

No Reino das Reinetas, onde reinava o rei Reinaldo e a rainha Regina, nasceu a princesa Princelinda. A rainha disse:
Rainha: - Eu quero que a minha filha seja fadada por três fadas.
E mandou pôr um anúncio 'em todos os jornais do reino.
E logo de seguida apresentaram-se três fadas.
Quando a rainha entrou no salão com a Princelinda, as três fadas aproximaram-se e a mais velha disse:
Fada (mais velha): - Aqui estamos para fadar a vossa filha.
Rei: - Fadai, fadai, senhoras fadas, porque sem fadas está muito difícil a vida dos reis.
O despejador de penicos da corte disse:
Despejador de Penicos: - Ainda pior está o dos vassalos.
E foi logo empurrado para o corredor.
Fada Rosa: - Pois eu te fado, princesa, para que sejas tão boa como nunca houve princesa no mundo.
Fada Amarela: - E eu te fado para que sejas tão bela como nunca houve outra princesa no mundo.
Fada Azul: - Para que eu tenha forças para fadar a princesa preciso primeiro de um bom almoço.
Voaram ordens até à cozinha, voaram tachos, panelas e frigideiras até ao fogão; voaram sopas, frangos, chouriços, ovos, doces, frutas, até à grande mesa onde diante de três pratos de ouro, esperavam as fadas.
Depois de muito bem comerem, a ama perguntou respeitosamente:
Ama: - Posso ir buscar a princesinha?

As fadas olharam e responderam todas três:
Fadas: - Se há tempo para fadar,
Há tempo para pagar.
O rei respondeu:
Rei: - Tereis um pagamento real.
1ª Fada: - Para mim, quero o vosso coche de ouro puxado por dez cavalos.
Rei: - Como eu vou passear ao domingo com a família? É o meu melhor coche... são os meus melhores cavalos... mas palavra de rei não volta atrás.
Fada Amarela: - Pois eu quero apenas as jóias da rainha.
Rainha: - E como vou eu apresentar-me? Já se viu alguma rainha sem jóias?
Fada Azul: - Pois eu contento-me com o dinheiro dos cofres do Estado.
Ministro Finanças: - Como vou eu fazer as obras?
Ministro Educação: - E eu as escolas?
Ministro da Saúde: - Quem vai fazer hospitais, pagar médicos e remédios sem dinheiro?
Ministro: Não será possível fazer um abatimento, senhora fada? É que o país está em crise…
Fada 3ª : - Uma fada não faz abatimentos.
Ministro: - Podia aceitar o pagamento a prestações...

Fada 3ª: - Só a pronto ou não fado a princesa!
Ministro Finanças: - E se a princesa ficasse só fadada por duas fadas?
Então a rainha arrancou a princesa da ama e estendeu-a para a fada.
Rainha: - Isto aqui é uma monarquia. Quem manda somos nós. Quero a princesa fadada pelas três fadas.
Faz-se um silêncio de gelo.
A fada pegou na menina, e, ouviu-se um estranho ruído de água a cair.
Era a princesa a fazer chichi.

Fada: - Eu te fado para que sejas a Princesa da Chuva, para que chova sempre onde tu estiveres.
Os dias, os meses, os anos foram passando. A princesa crescera em beleza e bondade. O reino deixara de ter estradas, escolas, hospitais... porque não tinham dinheiro. A chuva caía, caía e caía. As ruas tinham-se transformado em rios. Os fidalgos em vez de irem à caça pescavam das janelas. Os pastores guardavam bandos de patos e às portas do palácio, em vez de cães, havia gansos de guarda.
A rainha e o rei disseram:

Rainha: - Tudo por causa de umas calças de plástico.
Rei: - Tudo pela tua antiquada mania das fadas!
O povo estava muito cansado e diziam que a culpa era da princesa Princelinda.
Povo: - Tudo por causa de uma malfadada princesa.
Princesa: - Se eu sou a causa de todo o mal desta terra, o melhor é mudar-me.
No dia seguinte, um sol radioso, iluminava a cidade.
A princesa decidiu ir para os grandes desertos do Reino dos Reinetas.
Durante três anos a princesa percorreu o país, não houve lugar, aldeia ou vila por onde ela passasse que não chovesse.
Um dia ouviu gritar:
- Está a arder o palácio! Está a arder a cidade!
Ela montou num cavalo e foi para o castelo.
Quando chegou ao castelo, apagou o incêndio. E todos compreenderam que foi um dom que a fada lhe tinha dado.

Então construíram uma estátua representando as fadas, a princesa e a ama, que não lhe tinha posto as calças de plástico. Até os animais estavam felizes...
"Mal acabou a homenagem, a princesa despediu-se dos pais que olhavam enternecidos para as nuvens escuras que corriam no céu, pingando sobre a carruagem."

A Princesa da Chuva - Actividade I

2008-05-22T20:42:00.030+01:00

Competência: Ouvir ler histórias e livros de extensão e complexidade progressivamente alargadas que correspondam aos interesses dos alunos.

Actividades - Em relação à história "A Princesa da Chuva", de Luísa Ducla Soares:

1.º - Em grupo (de quatro elementos cada), observar a capa do livro, identificar o autor, o ilustrador, a editora e o título da obra. Imaginar de que trata o livro.
2.º - Leitura e questionamento sistemático sobre o texto.
3.º - Resumo colectivo e ilustração da obra.
4.º- Preparação do teatro: desenho, pintura e recorte das personagens segundo as suas características; distribuição das personagens pelos alunos, consoante as suas preferências; seleccionar, na obra, as falas das personagens.

O Jardim do Gigante

2008-05-08T22:38:00.007+01:00

Competência: Praticar o aperfeiçoamento de textos.
Actividade: Escrever, individualmente, a continuidade de “O Jardim do Gigante”. Posteriormente, após sorteio de três trabalhos, organizar a informação a partir dos comentários dos colegas.

Bruna

"O Jardim do Gigante"

Todas as tardes, quando vinham da escola, as crianças costumavam ir brincar para o jardim do Gigante.
Era um lindo e grande jardim, com relva verde muito macia. Aqui e ali, no meio da relva surgiam bonitas flores, como estrelas, e havia doze pessegueiros que na Primavera irrompiam em delicadas flores cor-de-rosa e pérola, e no Outono davam abundantes frutos. Os pássaros poisavam nas árvores e contavam tão suavemente que as crianças costumavam parar os seus jogos para os ouvirem. “Somos tão felizes, aqui!” gritavam umas às outras."

Escreve uma história que continue o texto que leste…

“Somos tão felizes aqui!”- Gritavam umas às outras…
E, no fim da escola, as crianças foram brincar para o jardim Gigante. Os pássaros continuavam a cantar nos ramos das árvores e as crianças pararam os seus jogos para os ouvirem chilrear.
No dia seguinte, regressaram ao jardim. As crianças encontraram um passarinho caído no chão. Elas ficaram aflitas e com medo que o passarinho morresse. Então resolveram chamar o seu amigo Gigante para os ajudar a pô-lo no ninho.
As crianças e o Gigante ficaram felizes por salvar a vida ao passarinho.

Diogo e Margarida

Um dia, quando as crianças vinham da escola, apareceu o gigante Rogério e as crianças assustaram-se e começaram a gritar.
O gigante queria ser amigo e disse:
- Não se assustem. Eu sou amigo. Posso brincar?
-Sim!
-Vamos brincar às caçadinhas? - perguntou o gigante.
E começaram a brincar até anoitecer. Já estavam cansados quando o gigante Rogério disse:
-Adeus amigos! Voltem sempre!

Fábio e Rui

“Somos tão felizes aqui!” – gritavam umas às outras.
E logo apareceu o gigante e disse:
- Os vossos pais não tem assim um jardim?
E eles responderam:
- Não, os nossos país são muito pobres…
O gigante “Grandalhão”, como gostava muito dos meninos e já eram muito amigos, disse:
- Eu sou rico e posso dar-vos algum dinheiro.
As crianças disseram:
- Muito obrigada.
Quando as crianças chegaram a casa, mostraram o dinheiro aos pais.
As famílias conseguiram viver melhor e felizes.

Tiago e Catarina

O meu biopoema

2008-04-23T18:20:00.002+01:00

Competência: Praticar o aperfeiçoamento de textos produzidos, em grupo, com o professor e integrá-los em circuitos comunicativos.

Actividade: Escrever individualmente o seu biopoema. De seguida, escolher aliatoriamente quatro biopoemas para, após o seu enriquecimento por comentários dos colegas, serem introduzidos no blog da turma.

Bruna
Sou bonita, alta, magra e faladora.
Sou irmã da Cátia, Tânia, Mónica, Telma e Verónica.
Sou filha de Carla e Pedro.
Eu gosto de fazer desporto, dançar e ler.
Sinto-me contente, sorridente e, às vezes, triste.
Eu preciso de atenção, inteligência e de estudar mais.
Eu tenho medo de crocodilos.
Silva
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José
É bonito, alto, magro e tem cabelo comprido.
Tem três irmãos e é filho de Maria e Diogo.
Gosta de jogar futebol.
Sente-se contente e hoje doente.
Precisa de ser inteligente, ser educado e ter juízo.
Tem medo de cobras, crocodilos e tubarões.
Gosta de ver neve, ser futebolista e de fazer trabalhos bonitos.
Ajuda os seus amigos nos testes.
Vive em Ferreiros.
Diogo

Ana
É alta, empenhada, inteligente e brincalhona.
Filha de Marco e Cláudia.
Gosta de brincar, de ver televisão, de comer pipocas, de jogar a sua PSP, de tirar fotografias e de gravar vídeos.
Sente-se contente e alegre.
Precisa de juízo, de trabalhar mais e de estudar a tabuada.
Tem medo de cobras, tubarões e leões.
Gostava de fazer novelas, de ter vestidos lindos e de ser atriz.
Ajuda os outros quando têm dificuldades.
Vive em Braga.
Costa

Tiago
Alto, inteligente, participante e falador.
Irmão de Renata, filho de Lola e Daniel.
Gosta de basketbol e futebol.
Sente-se contente.
Precisa de juízo, estar mais atento e não ser trapalhão.
Tem medo de tubarões, crocodilos e leões.
Gostava de ter trabalhos, ter juízo e ser arquitecto.
Ajuda os outros por prazer.
Vive em Frossos, na Rua da Escola
Fernandes

Os Nossos Nomes em Acróstico

2008-04-10T23:04:00.001+01:00

Competência: Produzir textos escritos por iniciativa própria, a partir de palavras dadas.

Actividade: Construir um poema, iniciando os versos pela letra do seu nome, escrito na vertical (acróstico).

Telma é o meu nome
Elegante eu sou
Leio livros porque são divertidos
Melhor amigo é o livro
Adoro ler livros

Margarida é nome de uma flor
A Margarida é inteligente
Ri-se muito
Gosta de estudar
A Margarida é bonita
Respira enquanto brinca
Isqueiro é perigoso para ela
Daqui a alguns dias faço anos
A margarida está no campo

Alexandra gosta de jogar no computador
Lembrou-se de ganhar à outra equipa num jogo
Eles ficaram muito tristes porque perderam
Xadrez gosto muito de jogar
Ando sempre no computador
Nada me acontece nos jogos
Dá-me tristeza quando perco
Rapidamente acabo o trabalho
Antes e depois do almoço brinco

Diana joga às caçadinhas
Igual às outras meninas
As folhas das árvores caem e eu apanho-as
Na Natureza eu brinco muito
Atiro o ramo de flores para o ar

Rui gosta de brincar
Uvas para mim são saborosas
Irmão é o meu amigo
Perante uma pessoa
Escondo o relógio
Dou a minha amizade
Rimo as palavras
Óculos eu uso

José gosta de passear
O meu nome é Camisão
Sou uma grande camisa
E o pai camisão, zanga-se quando faço asneiras

João Tiago é um bocadinho trapalhão
O João Tiago corre todos os anos no 25 de Abril
A mãe e o pai do João Tiago amigos são
O João Tiago joga no SCBraga

Sol bonito brilhando no céu
Amiga das plantas, não calco nenhuma
Rio-me muito com a minha irmã
Adoro chocolate no leite

Miguel foi às compras
Inventa histórias
Gosta de andar de bicicleta
Uvas são boas
Eu gosto de brincar às caçadinhas
Ler faz bem para aprender

Diogo anda de bicicleta
Invento histórias
O Diogo é magro e alto
Gosto de jogar computador
O Benfica é a minha equipa preferida

Casar na igreja
Atar o ramo
Tratar do bébe
Ajudar a limpar
Reunião dos filhos
Inventar histórias
Namorado a aturar
Acabar com ele se estiver a chatear

Catarina vai à piscina
A minha mãe é linda
Teatro é bonito e engraçado
Andar faz bem
Ratos eu odeio
Imaginativa e bem comportada
No parque eu gosto de brincar
A Catarina gosta de comer gelados

Fábio muito perguiçoso e sempre a conversar
Ando de bicicleta sempre que quero
Brinco com os meus amigos às caçadinhas
Interesso-me e esforço-me para aprender
Odeio queijo porque me faz esquecer

Tiago é pintor
Igreja irei pintar
Arquitecto será a minha profissão
Gosto de jogar futebol
O Tiago é um bocado chato e teimoso
Dado é para jogar
A minha actividade preferida é.
Nadar no mar com ondas
Ilha vou explorar
E vou aprender muito
Lago com a água limpa e pura.

Paula é do Benfica e gosta de jogar à bola
Anda contente
Uvas são muito boas
Logo à tarde vai à piscina
Adora ver o mar

Beatriz vê televisão
Eu estou no parque a brincar
A minha mãe é bonita
Tenho olhos azuis
Rosto bonito
Invento livros de histórias
Zínia é a minha flor preferida

Janela aberta
Ovo de chocolate
Arvore na terra
Olhos azuis

Mata gelo é o gelo que eu gosto de jogar
Adoro ver televisão na sala
Rasgo as folhas quando me engano
Caio de bicicleta na rua
Olho para o cartaz para aprender

Mota bonita tenho uma vermelha
Adoro brincar com a mota
Roda a mota no chão
Carta é para escrever
Ovo é bonito

Baloiçar no baloiço
Respirar o ar da praia
Um colar bonito e brincos
Nadar na praia com os meus pais
Andar com a minha mãe

Queres ver outros textos? . Sim . Mais . Mais ainda

A Machada Machadinha do José e da Joaquina

2008-04-04T10:22:00.000+01:00

Competência: Desenvolver a imaginação e a criatividade.

Actividade: Recontar a história e escrever um texto, imaginando a vida de casados do José e da Joaquina.

Era uma vez um rapaz e uma rapariga que estavam a pensar casar. Ela chamava-se José e ela Joaquina.
Um colega avisou o José que a sua namorada era tonta e desmiolada. Mas o José não ligou ao que o colega disse…
Na véspera do casamento, num jantar, a Joaquina foi a adega buscar vinho. E aproveitou para ir ver a sua casa nova. Quando viu um machado no tecto ficou pasmada e muito aflita, esquecendo-se do vinho e inundando a adega. Como estava a demorar muito, o pai, a mãe e o namorado foram procurá-la. O José perguntou-lhe porque é que estava a demorar e ela respondeu-lhe:
- “Amanhã casamos, depois havemos de ter um filho. Vamos que o machado que está a enfeitar o tecto cai em cima do nosso menino.”
Então o José resolveu não casar porque começou a aperceber-se que ela não era muito ajuizada, pois era muito fácil de resolver a situação. Durante a viagem, o José encontrou pessoas muito estranhas, como uma velha com a candeia no nariz pois dizia que à noite não a conseguia encontrar; dois homens a mandarem ovos contra um muro para o deitarem a baixo; um velho que tentava apanhar o sol e um grupo de soldados deitados que diziam que não se conseguiam levantar.
Então o José decidiu regressar a casa. “Pelos vistos, mais juízo teria a sua Joaquina. “E voltou a pedi-la em casamento. Ela aceitou. E…

Grupo de trabalho:

Tiago

Catarina Filipa

A Machadinha do José e da Joaquina...

Depois do José e da Joaquina se casarem a vida deles seria assim:
A Joaquina já não fazia palermices, mas fazia algumas para divertir o filho. E o seu filho vai chamar-se José como o pai. Às vezes a Joaquina ia dar um passeio com o filho e com o José. E às vezes o José reparava que a Joaquina já não fazia palermices. E assim o José e a Joaquina viveram felizes para sempre.

Trabalho realizado pela Ana Catarina

A Machadinha do José e da Joaquina…

Depois de José e Joaquina casarem tiveram um filho muito lindo. Mas a Joaquina estava um bocado parva porque ainda continuava a pensar que o machado ia cair na cabeça do bebé. Depois o José disse-lhe.
-Achas que o machado ia cair na cabeça do bebé? Eu acho que estavas a ser parva…
-Desculpa tens razão, estava sim.
-Mas, marido, agora que eu vou trabalhar quem é que vai ficar com ele? -Disse ela.
-Podia ficar na avó, na prima ou na tia.
A mãe do menino disse:
-Ficar na prima.
A Joaquina tirou o machado da cabeça.
Ela sabia que o machado não ia cair na cabeça do bebé. E deixou de fazer palermices.
E a história acaba aqui.

Trabalho realizado pela Catarina

A Machadinha do José e da Joaquina…

Depois de casados a Joaquina teve um filho que também era pateta. Era tal mãe tal filho, era meio aparvoado como a Joaquina.
O José estava baralhado: - Mulher totó e filho parvo! Disse o José.
-O que é que eu faço? – Pergunta o José.
O José resolveu pô-lo na escola para aprenderem.
Então o José assim fez. Depois de muito estudar voltaram para casa e viveram felizes para sempre.

Trabalho realizado pelo Fábio

A Machadinha do José e da Joaquina…

Depois de casados a Joaquina ganhou juízo com o exemplo do seu marido José.
A Joaquina deixou de fazer os disparates.
E viveram felizes para sempre.

Trabalho realizado pelo Rui

Quinta Pedagógica de Braga

2008-03-20T11:08:00.001Z

Competência: Praticar o aperfeiçoamento de textos produzidos, em grupo, com o professor e integrá-los em circuitos comunicativos.
Actividade: Dar notícias da visita de estudo à Quinta Pedagógica de Braga, por grupos de trabalho.

Animais

No dia 6 de Março fomos à Quinta Pedagógica.
Quando chegámos, calçámos as galochas e limpámos o estábulo, alguns meninos foram com a senhora Cristina limpar o estábulo das ovelhas e das cabras e tinha dois bodes. Os outros foram limpar o estábulo que tinha duas vacas, dois cavalos, um pónei uma vitela e um burro.
Depois levámos o estrume no carrinho de mão para as plantas crescerem.
No final pusemo-nos, novamente em fila e o senhor Tiago esteve a limpar as galochas que estavam muito sujas.
Nós gostamos muito de tratar dos animais e sentíamo-nos muito contentes.

Grupo de trabalho:
Ana Catarina
Bruna
João Tiago
Fábio
Marco Gomes

As Aves

Na Quinta Pedagógica vimos muitos animais domésticos. Alguns eram aves, como patos, galinhas, rolas e gansos.
Estes animais têm duas patas, o corpo coberto de pêlos, um bico e asas para voar.
O mais interessante foi o que aprendemos na visita de estudo.
Os gansos são maiores que os patos, e por isso têm de dormir em casotas de tamanhos diferentes. A Cristina também nos ensinou que os gansos é que alertavam a entrada de uma pessoa estranha na Quinta.
Esta visita de estudo foi muito interessante e gostámos muito porque não sentimos nenhuma dificuldade e aprendemos muito.

Grupo de trabalho:
Catarina Filipa
Tiago Daniel
Paula Daniela
João Pedro
Diana Catarina

As Plantas

Nós fomos à Quinta Pedagógica e vimos muitas plantas. Durante a visita, a Cristina disse que tínhamos que nos comportar bem e estar atentos. No jardim, algumas plantas eram aromáticas, umas cheiravam mal e outras cheiravam bem. Também vimos que algumas plantas eram cultivadas e outras espontâneas.

De seguida, fomos ver a horta que tinha muitas plantas, como cebola, cenouras, alface, ervilhas, batatas...

No pomar, algumas árvores de fruto já estavam em flor, como os pessegueiros.

Nós gostamos muito de trabalhar na quinta. Nós achamos que esta visita foi muito divertida e interessante.

Grupo de trabalho:

Ana Margarida

Rui

Beatriz

Sara

Telma

Mamíferos

De manhã fomos à Quinta Pedagógica e vimos muitos animais domésticos. Os animais mamíferos eram os cavalos, porcos, vacas, gatos, ovelhas, cabras e cães. Estes animais têm o corpo coberto de pêlos, bebem leite da mãe e tem quatro patas.
Deste grupo de animais, o nosso preferido foi a Flecha. Nós fizemos festinhas e ela fugia de nós todos, parecia que estávamos a jogar às caçadinhas. Também fizemos festinhas à gata, que estava prenha.
Nós vimos um vitelo pequenino, deitado na palha seca, separado da mãe vaca. Vimos o pai dos porquinhos sempre atrás da mãe porca, os filhos porquinhos estavam à beira do pai e em cima da lama. Vimos um cão que se chamava Frodo que não parava de ladrar e tentava subir à rede. Junto estava outro cão com o capacete na cabeça porque lhe estava a cair o pêlo do corpo e da cabeça. E vimos coelhos na gaiola. E os porquinhos-da-índia estavam junto aos pássaros. Também vimos uma vaca a comer.
Esta visita de estudo foi muito interessante, engraçada e divertida.

Grupo de trabalho:
Diogo
José
Alexandra
Marco Melo
Miguel

Queres saber mais? ... Sim ... Não

O menino Grão de Milho

2008-02-29T15:50:00.000Z

Competência: Experimentar múltiplas situações que despertem e desenvolvam o gosto pela Língua escrita.

Actividade: Registar os seus sonhos.

A nuvem

Novo sonho

Também eu tenho um sonho

O mundo pelas lentes de uma paixão

O Macaco de Rabo Cortado

2008-02-25T16:15:00.000Z

Competência: Recriar textos em várias linguagens.

Actividade: Descrever e ilustrar em banda desenhada a história de "O Macaco de Rabo Cortado".

Era uma vez um macaco mariola, que andava de bata e sacola como se fosse para a escola. Os rapazes troçavam dele e diziam:
- Macaco escondido com o rabo de fora… Macaco escondido com o rabo de fora…

À esquerda: Então o macaco foi a uma barbearia cortar o rabo.

À direita: O macaco arrependeu-se e foi ao barbeiro para lhe devolver o rabo. Como o barbeiro já não o tinha, zangou-se e roubou-lhe a navalha.

À esquerda: Passou por uma peixaria e deu a navalha à peixeira.

À direita: O macaco quis outra vez a navalha. Mas a peixeira já não a tinha porque se tinha partido. Ele zangou-se e fez outra traquinice, pegou numa canastra de sardinhas e fugiu.

À esquerda: Depois o macaco deu as sardinhas ao padeiro.

À direita: O macaco quis outra vez as sardinhas, mas o padeiro já as tinha comido. Então o macaco zangou-se e decidiu levar um saco de farinha.

À esquerda: Ao passar pela escola o macaco deu o saco de farinha à professora.

À direita: O macaco mariola quis outra vez o saco de farinha e voltou à escola, ficou zangado e levou uma menina.

À esquerda: O macaco teve pena da menina e levou-a à mãe.

À direita: Como tinha saudades, o macaco quis outra vez a menina. A mãe e o macaco zangaram-se. O macaco roubou a camisa à mãe.

O macaco ao passar por um violeiro, deu-lhe a camisa. Mas como de costume, arrependeu-se, voltou atrás e roubou-lhe a viola.

O macaco fugiu e subiu para o telhado. Cá em baixo estavam muitas pessoas: o voleiro, o pai e a mãe da menina, a professora, a peixeira, o barbeiro e muitas crianças cantavam ao desafio:

- Olha o macaco mariola
que do rabo fez navalha
da navalha fez sardinha
da sardinha fez farinha
da farinha fez menina
da menina fez camisa
da camisa fez viola
e agora deu à sola
e agora deu à sola

O macaco no telhado, repimpado, pegou na viola e respondeu-lhes:

- Pois se agora dei à sola
Pois se agora vos fugi
É que a mim ninguém me enrola
E de mim ninguém se ri.
Tinglintim, Tinglintim
Tinglintim, Tinglintim

Cá em baixo, continuava a surriada. Riam-se e cantavam para ele:

- Olha o macaco mariola,
Estarola e gabarola
Com pancada na cachola,
Dá e tira, mata e esfola,
Ora parte, ora cola,
Ora mete para a sacola…
Dá a esmola, tira a esmola
Mariola, mariola
Quem te meta na gaiola,
Quem te meta na gaiola.

Mas o macaco no telhado respondia ao desafio:

- Não me metam na gaiola
Que de mim ninguém se ri.
A tocar nesta viola
Tinglintim, Tinglintim,
A dançar com castanholas
Vou daqui para Madrid.
Sou o macaco mariola
e o rei do charivari,
porque a mim ninguém me enrola
e a tocar nesta viola
Tinglintim, Tinglintim
Não tenham pena de mim
Tinglintim, Tinglintim
Não tenham pena de mim,
Tinglintim, Tinglintim
Não tenham pena de mim…

Foi-se embora o macaco... e a história acaba aqui.

...ler mais

...vê e lê de forma divertida

Jogos com rimas

2008-02-13T14:36:00.000Z

Competência: Construir rimas e cantilenas a partir de palavras dadas.

Actividade: Depois do último texto que fizemos sobre o Inverno, brincámos com os sons das palavras e escrevemos mais coisas sobre o Inverno, mas agora usando palavras com rima.

Alexandra:

No Inverno ouço a chuva
A cair,
E ninguém se vai rir.

Rui Pedro:

O Inverno é uma gota a cair
A chuva a rir
E o vento a aplaudir.

Catarina Filipa:

A chuva a cair
O vento a abanar
O frio a rir
E o Inverno a passar.

Miguel Faria:

A nuvem a mexer
O sol a tremer
O gelo a derreter
A chuva a pingar
O vento a soprar
A janela a fechar

Fábio Alexandre:

É Inverno, cai a neve
A vegetação está branquinha.
Acendi uma fogueira,
Para ficar mais quentinha.

Diana Catarina:

A chuva a cair,
O vento a espreitar pela janela
A neve a derreter
E a criança a correr.

João Tiago:

No Inverno está muito frio
Para não ficar com gripe,
Ponho-me muito agasalhado.
E fico dentro de casa
Para não ficar arrepiado.

Tiago Duarte:

Inverno sem brasão
É um grande arrepio
Os ursos hibernam
Pois está muito frio.

Ana Catarina Costa:

No Inverno há muito frio
Para eu não apanhar nenhum arrepio
Ando bem agasalhada
Para não ficar constipada.

Paula:

Inverno é a chuva
A cair na rua.

Ana Margarida:

O Inverno a chegar
O frio a começar
O vento a soprar
A chuva a pingar
E o coração a abanar.

Tiago Duarte:

O Inverno canta…
Ping…Ping…Ping.

João Pedro:

No Inverno
Chove muito.

Diogo Alexandre:

No Inverno está muito frio.
É por isso que eu me cubro
Com a manta do meu tio
Senão apanho um arrepio.

Beatriz:

A chuva a cair
O vento a soprar
Portas fechadas
E o frio a chegar.

Bruna:

No Inverno está frio
Se eu não tivesse
A manta do meu tio
Eu morria de frio.

O Inverno

2008-02-12T14:32:00.000Z

Competência: Praticar o aperfeiçoamento de textos produzidos, em grupo, com a professora e integrá-los em circuitos comunicativos.

Actividade: Construir um pequeno texto, após o desenvolvimento da área vocabular sobre o Inverno.

.O Inverno é uma estação do ano, que começa a 21 de Dezembro e termina a 20 de Março.
O tempo está frio, chove, troveja, cai neve e geada… Na neve podemos brincar, fazer bonecos de neve, ski e patinagem. Como está muito frio as pessoas têm que andar agasalhadas com cachecóis, gorros, galochas e de ficar em casa juntinho à lareira.
As festas que se festejam no Inverno são: Natal, passagem de ano, Reis e Carnaval.
No Inverno a Natureza está triste porque o vento sopra e as árvores estão despidas.
Nós gostamos do Inverno porque é divertido brincar na neve.

Canção: Faz frio, chegou o Inverno

Faz frio, chegou o Inverno
Faz frio e logo vai chover. } BIS
É tempo de usar casaco,
Luva, gorro e botas p’ra me aquecer.

Faz frio, não posso ir p’ra rua,
Faz frio e não posso ir brincar. } BIS
Vou ter que ficar em casa,
Juntinho à lareira, p’ra me aconchegar.

...saber mais